高中課本里有個(gè)單元的任務(wù)是讀《紅樓夢(mèng)》，我一開始覺得對(duì)我娃是福利,，畢竟他的老母親寫了四五本關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的書,，不說基因傳遞，耳濡目染總該有吧,。

但很快，我就發(fā)現(xiàn)我家理科小直男的腦回路和《紅樓夢(mèng)》很難兼容,。我們一起看電視劇,，他忽然問：“林黛玉不是討厭賈寶玉嗎？為什么還會(huì)關(guān)心他,？”我感到匪夷所思,，問他為什么覺得林黛玉討厭賈寶玉，他說：“剛才林黛玉不是還在和他吵架嗎,？”

很擔(dān)心他以后會(huì)憑本事單身下去,。

我找來一張關(guān)系圖想講給他聽，才打開,，他就倉皇地說,，要去刷物理題了。迅速鉆進(jìn)屋里不再出來,。

我也能理解他,。對(duì)于他來說，《紅樓夢(mèng)》是一部古怪的皇皇巨著,，說的都是一些他看不懂的人和事,。硬逼著他讀，只怕會(huì)產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng),。閱讀有時(shí)也像戀愛,，包辦不如遇見,。

有一天，小朋友和我聊天,，說起幾年前被同學(xué)霸凌,，不算很嚴(yán)重，就是有個(gè)女生莫名其妙帶著周圍的人孤立他,，他跟同學(xué)說話,，同學(xué)都不理他。他不好意思問怎么回事,，也不好找老師申訴,，只能默默難受。雖然沒多久,，這種孤立又無緣無故地解除了,，但他想起來，就覺得生活很不可控,。

這不就遇到《紅樓夢(mèng)》了嗎,？我說，換成我,，我也很難受,。不過，我有次看《紅樓夢(mèng)》,，發(fā)現(xiàn)賈寶玉有一種天才的應(yīng)對(duì)方式,。

小朋友有愿聞其詳?shù)谋砬椤Ｎ艺f,，你知道賈寶玉是榮國(guó)府里最尊貴的少爺,，走哪兒人家都捧著他。但他有一次去梨香院,，想聽齡官唱戲,，齡官很嫌棄他，懶得搭理他,。換成寶釵的哥哥薛蟠,，估計(jì)會(huì)把齡官抓起來打一頓，換成賈寶玉同父異母的兄弟賈環(huán),，可能要?dú)鈧€(gè)半死,，覺得人人都瞧不起自己。但賈寶玉是啥反應(yīng)呢,？他很好奇,，奇怪對(duì)方為什么這樣。這種好奇心讓他變成一個(gè)觀察者、局外人,。很多人的痛苦就在于和現(xiàn)實(shí)糾纏得難分難解,，如果你能從中跳出來，用第三者的眼光打量當(dāng)下,，把生活當(dāng)成一場(chǎng)好戲來看,，你不但不會(huì)煩惱，還可能會(huì)有意想不到的收獲,。

我又說,，賈寶玉的收獲是什么呢？是他發(fā)現(xiàn)齡官心里有別人,，發(fā)現(xiàn)人一輩子只能得到一個(gè)女孩的眼淚,，他本來以為他能得到天下所有好女孩的眼淚呢。

我說到這里,，小朋友露出幼稚又深諳世故的笑容,。也是，這個(gè)大部分男生童年就能明白的人間真相,，賈寶玉居然到這會(huì)兒才醍醐灌頂?shù)匕l(fā)現(xiàn),。

我說，寶玉的這個(gè)認(rèn)知,，不只關(guān)乎愛情,，還是世界觀的升級(jí)。以前他認(rèn)為世界是圍著他轉(zhuǎn)的,，現(xiàn)在他發(fā)現(xiàn)不是,。人人都有個(gè)小宇宙，都有自己的日月星辰,，這個(gè)發(fā)現(xiàn)比人家對(duì)他好不好重要多了。毛姆說,，閱讀是一座隨身攜帶的避難所,，我覺得好奇心也是，好奇心有助于讓人抵達(dá)真理,，從小我里超脫出來,。小朋友回答我：“你說的有道理，但賈寶玉并不是真的被針對(duì),，真被針對(duì)還是很難走出來的,。”

我說,，也是,。不過《紅樓夢(mèng)》里還有個(gè)樣本演示怎樣面對(duì)霸凌，這個(gè)樣本人物是賈寶玉屋里的小丫鬟小紅。小紅是粗使丫鬟,，盡干些掃地喂鳥的粗活,。她不甘心，想引起賈寶玉的注意,，當(dāng)上有存在感的大丫鬟,。但跨越階層談何容易，小紅剛一出手就被晴雯,、秋紋她們發(fā)現(xiàn)了,，跑她屋里把她一通罵，走路上碰到她也要擠對(duì)她,。

我接著給他分析,，換別人估計(jì)早就心灰意冷了。但心灰意冷有啥用,？只是讓討厭你的人稱心,。小紅雖然沮喪，但不耽誤她繼續(xù)尋找機(jī)會(huì),。她敏銳地發(fā)現(xiàn)了王熙鳳的召喚,，在王熙鳳面前展現(xiàn)了聰慧頭腦與伶俐口齒，被王熙鳳認(rèn)為是個(gè)人才,，要到自己身邊,，于是成了王熙鳳跟前有名有姓的人物。

你看,，小紅作為一個(gè)小丫鬟,，不聽天由命，不妄自菲薄,，在很艱難的處境下,，她的小宇宙依然如常運(yùn)轉(zhuǎn)，逐步找到自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。學(xué)會(huì)排除干擾,，朝著既定目標(biāo)前進(jìn)，是人生的必修課,。

小朋友當(dāng)時(shí)沒說什么,，但第二個(gè)星期就告訴我，這一周,，他的課余時(shí)間都在讀《紅樓夢(mèng)》,。周末他去興趣班，碰到一個(gè)外校的學(xué)生,，聲稱自己成績(jī)優(yōu)秀,，雖家道中落，但還是很有“人脈”。小朋友回家后跟我感慨道：“一開始以為他是賈雨村,，后來發(fā)現(xiàn)他是賈蘭,。”

這這,，咋說呢,？起碼可以說，活學(xué)活用得還可以吧,！

和孩子談《紅樓夢(mèng)》,，關(guān)鍵是不要讓他們對(duì)這部小說望而生畏，要讓他們感到這本書里的人和事和他們有關(guān)系,。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦說乎?！睂㈤喿x與現(xiàn)實(shí)打通,，正是一個(gè)學(xué)而時(shí)習(xí)之的過程。而《紅樓夢(mèng)》的妙處就在于讓閱讀者很容易在它和現(xiàn)實(shí)之間來去,，總有可以對(duì)應(yīng)的人和事給我們開解或安慰,。

■ 閆紅